王凤

摘要：幼儿教育包含五大领域，语言教育是重要组成部分。对于幼儿来说，视觉艺术能够促进语言学习，而绘本中精美、有趣的图画恰好能够刺激幼儿的视觉，激发语言学习兴趣，有助于其通过图画将已经学习到的词语、句子联系起来，从而促进认知与语言能力发展。基于此，本文章对在幼儿园语言教学中绘本的运用进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：幼儿园;语言教学;绘本;运用

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

引言

由于幼儿年龄较小，其注意力集中和保持时间普遍较短，加之幼儿之间明显存在个体差异，也为幼儿语言能力的培养与提升增添了一定困难。为此教师需要将生动有趣、灵活多样的绘本阅读引入其中，通过充分发挥幼儿的主观能动性，引导幼儿自主完成各种语言训练。本文可为绘本教学中教师有效引导提升幼儿语言能力，给予必要的理论参考依据与相应的实践指导和帮助。

一、应用绘本提高幼儿对语言的理解能力

绘本中的图画形象可以为幼儿的语言理解与表达提供支撑，给幼儿的理解以必要的帮助。将图像与语言的理解有机结合，以形象促进语言的理解，是绘本特有的功能。假若教师只是一味地用口头语言对幼儿进行语言能力的培养，而不借助相关图像，由于幼儿的理解能力所限，会对教师所讲的故事失去兴趣，也就阻碍了幼儿语言能力的提高。如阅读《一粒种子的旅行》这一绘本……