罗雯

摘要：小学是学生学习英语的基本阶段，对未来的学习生涯和发展具有重大影响。如今，人们对小学的要求与以往不同，并且要求小学生得到全面综合发展。英语是小学必修课，且英语最重要的是阅读，而思维导图是学生提高阅读英语能力的重要途径。

关键词：思维导图;小学高年级;阅读教学;有效应用

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-159

引言

思维导图是具有逻辑和可见功能的简单有效的思维工具，它利用生动灵活的图片和文本格式，以直观且形象的存储链在大脑中创建有效信息，帮助小学生理解较难的英语课文，提高小学生的英语阅读理解能力，提升他们的思维质量。通过灵活运用思维导图方法在小学高年级的英语阅读教学中，可以有效地提升教学效果。

1.小学高年级英语阅读理解教学中的问题

1.1小学英语教学方法相对单调

作为新课程改革的一部分，教师越来越重视英语教学，但是大多数小学英语教师教学方式相对单调，在教授英语阅读时会犯错误。如在教学英语阅读或理解时，教师通常以文章和问题的固定模式进行教学，即根据文章的内容提出相应的问题让学生进行回答，都能回答上的，教师将会一句带过;回答不上的，教师就着重对这些难点进行讲解。而小学高年级英语阅读课文中的新单词和冗长且困难的句子较多，大多数学生回答不上来，如若仅是依靠教师的直接讲解和翻译，会导致学生不会思考问题，影响教学质量。……