张云龙 余仕萍

摘要：在小学高年级阶段开展语文课堂教学时，阅读教学是极其重要的一项内容，教师需要对其进行深入分析，在此过程中，合理应用横向分层能够实现课堂教学效果的有效提升，进而保障学生在参与课堂教学时具有更高的能动性，提升学生阅读能力，确保学生能够在阅读中获得更大的感悟。基于此，本文章对小学语文高年级阅读横向分层教学策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：小学语文;高年级;阅读;横向分层;教学策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

引言

语文课程标准指出，课文课程应引导学生丰富语文积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确运用祖国语言文字。阅读能力是语文素养之一，教师在阅读教学中应关注学生的个体差异和不同的学习需求，灵活采取多种教学方法，不断提升学生的阅读能力。横向分层教学法是基于新课改理念提出的一种创新型教学模式，注重培养学生的语文学习兴趣，增加学生的语文基础知识积累，提高学生的自主阅读能力。

一、有效激趣促进分层

教师在教学中往往会发现，部分学生对语文阅读有浓厚的兴趣，使得这一部分学生对于语文学习往往有较高的热情。在兴趣爱好的趋势之下阅读了大量的文学作品，这一部分学生的语文积累已经超越了许多同年级的孩子，其阅读速度、理解能力等都比较出众。……