龚爱华

摘要： 教师的课堂教学效率直接受到教师的教学方法的影响，在初中地理教师进行课堂教学时，需要采用正确的教学方法，才可以提升课堂教学效果。近几年，教师们普遍的运用创设教学情境的方法为学生进行教学。本文针对时下最热门的创设教学情境的教学方法进行了深入的阐述，分析了怎样在初中地理课堂中使用情景教学方法，以期可以對广大教师同仁给予教学上的帮助。

关键词： 初中地理;课堂教学;教学情境;策略

引言

随着新课程改革的不断发展，对中学地理科目的教学方法也提出了更高的要求，要求教师对教学方法进行创新和改革。在现阶段，实行创设教学情境的教学课堂可以帮助学生主动的研究学习，促进新课程改革的实行，将新的教学理念进行落实。情境教学是运用生动、直观、形象、具体的情境充分的发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，使学生对于课堂知识产生深刻的情感共鸣。这样的教学方法可以充分的激发学生的学习热情，刺激学生的学习兴趣，使学生可以自主的进行研究学习，提升学生的实践动手能力，从而提升教师的课堂教学效率。怎样在初中地理课堂中更好的运用情境教学的方法呢？本文就结合实际教学案例，进行了以下几点策略的分析。

一、创设生活情境，与日常生活实际相结合

教育来源于生活，但是更高于生活。没有生活实际做基础的教育是没有生命的教育。……