张荷花

摘要：新课程理念要求小学数学教师加大改革力度，不仅要传授给学生数学知识，还要在日常教学中不断鼓励学生积极创新、以发展的眼光看问题，以来培养学生的数学核心素养。学生具备了数学核心素养，才能够在日常学习过程中积极运用所学数学理论知识和数学思维方式解决问题，同时学生的人生观、价值观也将得到提升。

关键词：培养小学 低年级学生 数学素养 思考

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-108

引言

新课程改革为教育教学带来了曙光，有效改变了教师教学模式，凸显了学生学习主体地位。在小学数学教学过程中，教师不只是单纯地关注学生是否熟练掌握了基础数学概念和公式、是否能够应用所学知识解答一般题目，而是重点关注学生自主学习能力、探究和创新精神的培养，实施快乐教学方法，将培养他们数学核心素养作为教学目标之一。

一、帮助学生形成良好的数学意识与数感

低年级学生对数学问题的感知能力较差，其思维逻辑性不强，对数学问题的认知仅仅停留在生活与游戏中。针对此种情况，教师若想要加强学生的计算能力，就需要结合生活实例开展教学，在课堂中创设生活情境。如：在教学“十几减几”的计算题时，教师可要求学生在课前准备一些小棍，在课上计算时带领学生“分一分”，在此过程中，学生会感觉数棍子比较简单，但转变为数字计算会相对困难。此时，为了帮助学生减轻难度，教师可引导学生结合实际事物学习计算问题，并联系数学应用题情景展开思考，将生活实例与数学问题相互结合，帮助学生建立初步的认知结构。……