郑玉微

摘要：在学科中渗透德育是德育工作的重要组成部分，化学教师要充分发挥课堂的主渠道，全方位地对学生开展德育教育，本文从理想信念教育、求真务实教育、生态文明教育、核心价值观教育和心理健康教育五个方面探讨了化学教师设计德育教学的策略。

关键词：化学课堂;德育教学;策略

一、问题研究的背景

中小学教育的根本任务是立德树人，教师在传授知识的同时，要充分发挥课堂的主渠道，全方位地对学生开展德育教育，化学教学是中学学科教学的重要组成部分，在化学课堂中进行德育教育是化学教师不可推卸的责任。

二、德育教学的定义

德育指所有有目的、有计划地对学生在政治、思想与道德等方面施加影响的活动。中小学德育在人的成长中起着重要作用，青少年时期是道德品质形成的关键时期，我们要通过化学课堂设计好德育教学，真正把知识性和思想性统一起来，使德育内容逐渐地、潜移默化地进入滋润学生的头脑，促进学生全面发展的需要。

笔者用下表记录了一位年轻教师和一位专家教师在《甲烷》一课中的德育教学设计。

年轻教师的引入设计：1.展示“西气东输”工程建设示意图引出甲烷。2.已知甲烷的密度在标准状态下是0.717g.L-1，含碳75%，含氢25%.利用这些数据怎样确定它元素质量比、原子个数比与分子式？

专家教师的德育设计：1.2017年5月10日，位于我国南海的神狐海域，在巨无霸的蓝鲸1号钻井平台上，一束橙色的火焰喷薄而出，在浩瀚的蔚蓝色海面熊熊燃烧，一个振奋人心的消息随之传向世界：我国在水深1266米海底天然气水合物矿藏中开采出天然气，标志着中国“可燃冰”试采圆满成功！……