陈建兰

摘要：在小学语文创新教学中，教师采用以人为本的教学理念，给学生提供了充分的自主探索空间，他们能在学习环节进行主动思考，能够高效率地完成学习内容。教师在开展语文教学时，要在多种创新模式下提高学习语文的动力，积极参与到学习中，在学习需求的引导下进行深入思考，提升他们的探究能力，让他们获得更大的自我发展空间，在主动学习中收获语文知识，推动语文创新教学的有效进行。

关键词：创新理念;小学语文;多样化教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-24-397

引言

十年树木百年树人。要培养一个思想品格和才能兼具的综合性优秀人才耗费的时间是很长的，需要花费的精力也不少，而国家的发展和社会的进步离不开大量的优秀人才，因此国家对教育的要求越来越高，开设的教育内容也越来越全面。这对教师来说是极大的挑战，同时也是难得的发展晋升机遇。故而教师要想在既定的教学内对学生进行全面培养，就要创新教学，注重提升教学的质量和效率。

一、设计想象环节

想象是学生在脑海中对静态的文字进行加工创造的过 程， 在想象过程中， 学生给抽象的文字知识赋予了更多的内 容，让他们体会到乐趣。例如，在教学《鸟的天堂》时，教师在上课伊始先让学生分 析课文题目，并结合想象说出自己的理解。 在活跃的氛围中， 学生纷纷说出了自己认为的“鸟的天堂”：鸟的天堂肯定有许 多供鸟食用的小虫子;鸟的天堂应该是一片广阔的森林;鸟的 天堂有许许多多不同种类的小鸟……在学生大胆的想象中， 教师引导学生进行课文阅读和学习。