张亚琴

摘要：微视频辅助教学方式的出现与合理应用，不仅能科学调节学生听觉、视觉等感觉器官之间的协调学习功能，同时也能实现课程教学内容与视频教学方式之间的有机结合，从以往传统的教学原则上突破桎梏，脱离“时间、空间以及地点”等因素的限制。并将学科知识内容，以一种多元化、多角度、直观性的状态进行呈现。从而最大程度上调动学生的学习积极性，不断活跃课程教学氛围，实现课堂教学效率的进一步提升与强化。本文就此展开相关论述。

关键词：课堂教学;微视频;效率提升;策略探究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-24-344

一、借助微视频教学，全面拓展学生学习感官

众所周知，无论是对于任何阶段的学生来说，“兴趣”永远都是学生学习道路上的指向标与最强源助力，无论是对于提升学生在课堂中的听课效率，还是积极转变学生的学习认知态度而言都起着至关重要的影响作用。换句话说，倘若小学阶段的学生，在没有“学习兴趣”的推动下，进行日常学习活动。将很容易对学科学习过程产生“不耐烦、无法坚持”的现象问题，最终导致学生半途而废。因此，在核心素养教育指导方针的带领下，小学语文教师在日常教育发展过程中，倘若想切实提升并强化课程教学效果，首先要做的便是帮助学生塑造学习兴趣，拓展学生学习感官的实际敏感度。

而微视频教学模式，作为现代教育发展时代下的全新教学手段，其自身的“新颖性、多样性、便捷性”等特点，备受教师与学生的喜爱。……