陈武校

摘要：小组合作学习是师生共同协作、共同参与、共同探究的学习形式，它的主要优势在于凝聚小组成员的智慧解决一个或一些疑难问题。然而，在初中数学课堂教学实践过程中，小组合作学习流于形式，没有真正发挥出小组合作学习的优越性。基于此，以下对初中数学小组合作学习存在的问题及对策进行了探讨，以供参考。

关键词：初中数学;小组合作学习;存在的问题;对策

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-24-102

引言

随着教学时代的不断发展，传统的教学理念已经不足以满足初中数学课堂需求。教师应积极创新通过小组合作学习模式改变学生在初中数学学习中遇到的问题。但在现阶段初中数学课堂中，小组合作学习实施过程仍存在一些不足，本文对小组合作学习存在的问题提出对策与探究，并提出有效改正对策。

一、认真研究学生，进行科学分组

数学课堂教学小组合作学习模式的开展基础是教师参与组建良好的学习小组，学习小组的总体质量影响着整个小组中所有成员的学习效果。教师在组建合作学习小组之前，要对班级中的学生进行了解和观察，对每个学生的性格、组织能力和学习能力有一个明确的了解，同时教师还要和学生进行沟通和交流，了解学生对学习的兴趣和学习目标。借助对班级学生整体情况的详细了解，制定出一个科学的标准，将学生进行分类，通过组建临时小组的形式，尝试性地组建起学习小组，观察在学习当中，小组成员的学习效果，针对效果反馈，调整组建小组的策略，同时，还要对班级学生进行磨合。……