熊都梅

摘要：对于小学音乐教育工作，其中最重要的一个方面就是重视学生们的学习兴趣。因此，音乐教师在教育教学工作中，需要注重对学生兴趣的培养。与此同时，音乐教师还需要采取能够吸引学生注意力、新颖的方法进行教学，以此来激发学生的学习兴趣，同时也有利于增强教师的教学效果。本文对于兴趣教学法应用在音乐实践中做了详细的研究，意在挖掘兴趣教学法的优点，为增强小学英语课堂的趣味性提供参考价值。

关键词：小学音乐;兴趣教学法;应用策略

近几年来，不少音乐教师在小学音乐教育教学工作中，都意识到了兴趣教学法的关键。兴趣是学生们学习动力的最大源头，兴趣可以在课堂上激发学生们对学习的热情，有利于培养学生的音乐思维。因此，在音乐教学方面，教师应该重视对学生主观能动性的培养，辅之以兴趣教学法，让学生主动地去探索音乐世界里的新奇和乐趣，去热爱音乐，从而实现教学目标。

一、根据学生的特点，更新教学模式

在之前的小学音乐课堂上，教師负责讲解大部分的音乐知识，学生负责吸收、理解知识，同时在大脑中构建出立体的音乐形象，这属于传统的音乐教学过程。这种授课模式比较抽象，特别考验学生们的理解能力、分析能力、学习能力以及感悟能力。比如，一般的学生在最初接触乐理知识时，还没有形成良好的学习习惯，当教师在讲授抽象的知识点时，学生很可能产生畏难心理，会感到课堂知识枯燥乏味，这不利于学习兴趣的培养。……