邓惠荣

摘要：小学数学作为学生数学思维和自主学习能力培养的重要阶段，在现代化教育理念的发展下，思维导图作为重要的课堂辅助工具，可以在小学数学课堂帮助学生构建知识体系，体系以学生为本的教育理念，使学生的创新意识和自主学习能力得到有效培养。

关键词： 思维导图;小学数学;策略探究

引言：

由于小学生的年龄和心理特点，在学习数学的过程中，尚未掌握数学学习的方法，比较依赖于教师的讲解，对数学的知识结构缺乏整体性与知识点之间的连接。在素质教育下，教师需要将课堂的主体地位还给学生，需要引导学生自主学习，充分调动学生的探索和创新意识。

一、小学数学教学中应用思维导图的重要意义

（一）丰富小学数学教学形式

在传统的小学数学课堂，主要以教师的讲解为主，教学形式单一。而在思维导图的视野下，现代化的教学模式和教学工具为教师的教学提供了更多的选择，教师不仅可以用黑板、电子白板进行思维导图的绘制，还可以利用视频、动画等形式将思维导图中的知识具体化、生动化，让小学数学课堂充满趣味性，从而有效提升小学生的学习兴趣。

（二）培养学生数学思维

数学是一门逻辑性较强的学科，学生在学习时需要具备较强的思维能力，但是由于不同学生之间学习能力、学习方法的差异性，导致学生在学习时对知识的掌握程度也不尽相同，因此，教师可以利用思维导图帮助学生建立有效的知识体系，从而锻炼学生的数学思维，让学生的思维更具逻辑性和严谨性，学生在学习中的知识体系变得不断丰富，学生对知识的理解程度可以不断加深。……