张金鑫

摘要：计算是数学的核心部分，是提高学生逻辑思维能力的主要途径之一，提升计算教学的有效性，能够让学生灵活地掌握运算法则和规律，为日后的学习奠定基础。小学数学教师要加强对学生计算能力的培养，规范学生的计算行为，依据小学生的特点，运用多种举措增强计算的趣味性，激发学生乐于计算的动力，指导学生掌握计算的要领，满足不同学生的学习需求，打好学生学习数学的基础。

关键词：小学数学;计算教学;有效措施

中圖分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-26-117

计算占据了数学中的大部分内容，更是人们生活中经常用到的内容。以往的计算教学中教师教给学生算理，询问大多数人的意见之后，就将学生置身于题海之中，多停留在重复性训练的层面上，普遍性的错误教师会着重讲解，特例部分就让学生自行领会，在这样的教学模式下，很多小学生都出现了排斥计算的心理，缺乏计算的兴趣，难以形成良好的数学思维，因此探索计算教学的有效措施是势在必行的，小学数学教师要创新计算教学的方式，弥补传统教学中的不足，注重培养学生的计算思维，为学生进入深层次的学习做好准备。

一、借助小游戏增添计算的趣味性

小学数学中的计算主要涉及到了整数、分数、小数的加减乘除运算，很多小学生一看到计算类的题目就厌烦，计算过程中马虎大意，往往是还没有看清题目就盲目写计算过程，总是敷衍……