刘银玲

摘要：阅读教学在语文教学中具有至关重要的作用，教师需要带领学生在咬文嚼字的过程中深刻理解基础知识，掌握其文化内涵，为提升核心素养奠定坚实的基础。本文将进行文本细读在高中语文阅读教学中的应用研究，以提升阅读教学质量为核心目标，通过多样化教学方法引导学生挖掘阅读素材的本质性内容，在文本细读过程中构建可持续发展的阅读模式。

关键词：文本细读;高中;语文;阅读教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-26-053

引言

在高中语文教学中，文本细读具有重要的应用价值，教师需要将其优势与教学工作紧密结合，形成良好的教学质量。教师可以通过写作背景、文章矛盾点和题目内涵等多个角度对课文内容进行深度分析与研究，带领学生将不同知识点、词语、句子、段落之间的内在联系挖掘出来，以积极的学习心态和严谨的学习态度实现文本细读的真正价值。

一、了解写作背景，分析文章语境

部分文章的写作时间过于久远，对于学生深刻理解其内涵造成了一定的难度。教师需要带领学生充分了解改文章的写作背景、社会环节、作者的生平经历和写作状态等多方面背景因素，为有效开展文本细读环节奠定坚实的基础[1]。教师可以带领学生通过文本细读的方式挖掘其值得研究的细节之处，以此为出发点带领学生针对不同时代、民族、文化之间的差别之处进行深入了解。教师需要将写作背景与文章中国的部分文本内容紧密联系起来，达到分析语境的目标，引导其在良好的语境中深刻理解作品的精神内核。……