石泽雪

摘要：小学数学是一门在生活中应用非常广泛的学科，丝丝入扣填满了人们的生活。同时，数学学科具有很强的实用性和逻辑性，学生具有较强的逻辑思维能力，才能在以后的数学学习中得心应手。基于此，以下对小学数学解决问题方法多样化的策略进行了探讨，以供参考。

关键词：小学数学;解决问题方法;多样化;策略探究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-072

引言

在小学时期，学生的思维还处于启蒙阶段，对于数学的知识理解能力还不够，数学概念对小学生而言也比较抽象，但是小学生的记忆能力和理解能力都处于发展阶段，具有极强的可塑性，因此，教师要把握好小学阶段，着重培养小学生的数学思想。在新课改的前提下，小学数学最重要的就是培养学生运用数学解决问题的能力，所以要求教师必须学会对传统的数学教学方法进行相应的变革，使教学方法能够适应小学生的学习特点，打造一个充满乐趣的学习环境，以此来激发学生学习数学的热情。

一、深度解读和梳理教材，提供优良指导

新课改下，要求学生作为教学的根本和主体，一切教学活动和策略都要围绕着以学生为主的中心来展开，但这并不意味着教师在教育中的地位就不重要了。相反，教师在教育中的地位仍旧是非常重要的，自始至终，教师都是学生的领路人，是学生灵魂和思想的灯塔，教师在注重学生教学主体地位的同时，也不能忽视自身在教学中的重要作用。……