摘要：班主任作为班级集体的教育者、管理者以及组织者于一身的团队领导，而其较为科学的管理方式是使班级团队充满活力与生机的重要基础之一。在小学阶段，不同于普通的授课教师，班主任不单要承担与授课教师相同的教学任务，还要负责班级管理，因此有着更为重要的工作。因此，在进入全媒体时代下，班主任不仅要能承担教学和教育人的任务，还要进一步推动在小学班主任工作中应用多重媒体方式进行班级管理。本文将从目前小学班主任的管理现状出发，初步探索全媒体时代背景下小学班主任育人工作的转型策略。

关键词：全媒体时代;小学班主任;育人工作;转型

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-216

随着全媒体时代稳步落实到各个行业，也为我们小学班主任的教育工作提供了诸多便捷条件。但为了进一步推动多种媒体方式在小学班主任工作中的应用，结合以往教学管理经验，基于小学班主任的教育及管理现状，提出以下小学班主任育人工作的转型策略。

一、目前小学班主任的现状

（一）没有建立家长的紧密联系

一般而言，小学班主任在进行班级管理工作时的工作中心就是建立与学生、家长之间的有效沟通链条。但就目前而言，线上沟通、家长会、家访是主要的沟通形式[1]。但由于班级人数过多，学生情况复杂，所以组织家长会活动时，班主任不能将学生的情况逐一汇报，或者表扬成绩优异的学生，或者督促成绩较差的学生，而对于成绩等各方面不突出的学生一带而过，这对于学生日后的全面发展非常不利，同时也没有与相关的家长建立有效的沟通。……