郭燕

摘  要：对待问题学生要运用现代心理学、社会学等知识，冷静分析学生，进行诊断及治疗，或者从个性特点出发，引导他们进步，做智慧型教师。

关键词：问题学生;权利型教育;道德型教育;智慧型教育

教学中，面对问题学生，我们教师感到无力的同时更多的是苦恼;面对那一个个屡教不改的学生我们有痛惜，更有恨铁不成钢的恼怒……为什么学生屡教不改，症结在哪呢？问题学生，我们究竟该拿什么面对你？

一、问题学生的界定及教育的三种类型

思想品德、学习态度、心理等方面存在较为严重的问题的学生，即所谓的问题学生。这些学生是教师做好教育工作的重点，也是教师教育的一个大难题。教育专家分析了当前教育的大环境，从教育的大前提出发，提出了教师教育学生可以分成三种类型：权利型教育、道德型教育、智慧型教育。权力型教育即依赖教师的权力，道德型教育主要诉诸德育，而智慧型教育则寄希望于科学。前两种类型的教育曾经在传统的教学起过很大作用，但权力型教育在一个提倡民主的社会，“我说了算，我才敢管”的日子一去不复返了。而道德型教育在这个物欲横流的时代，惟独要求教师做圣人也已窘态毕现。因此当前教师对问题学生的教育也必须从教育理念出发由权利型和道德型向智慧型转变。既为了教师更好的保护自己，又为了更好地开展学生的问题教育，要在教育时运用现代心理学、社会学等知识，冷静分析学生，进行诊断及治疗，或者从学生个性特点出发，用爱与智慧引导他们进步，成长。