摘 要：本文基于对中考生物复习课程教学的了解，阐述了中考生物复习课堂创新设计的重要意义，针对其中存在的问题，提出了明确复习课堂任务、优化设计复习目标、创设知识问题情景等有效举措，切实提高了中考生物复习质量和效率，为教育教学发展奠定良好基础。

关键词：中考生物;复习课堂;教学设计

引言：随着新课程改革的快速推进，对初中生物教学提出了更高要求。对于生物学科来说，在实际知识复习过程中存在诸多教学问题，不利于帮助学生深化生物知识内容，因此，需要教师对复习课堂教学形式进行创新设计，并加大落实力度，才能推进中考生物复习教学的可持续发展进程。

一、中考生物复习课堂创新设计的重要意义

中考生物复习课堂创新设计对学生来说意义重大。第一，大多数学生普遍对中考生物复习课重视程度不高，达不到预期的教学效果，更起不到巩固生物知识的作用，因而，中考生物复习课堂创新设计，能够增加课堂的趣味性，激发学生学习的热情，使学生真正地掌握生物知识;第二，传统的中考复习课堂以讲和听为主，内容形式一成不变，学生在被动接受的过程中，难以将知识真正地进入到脑子里，系统而繁多的知识，也不容易记忆，达不到复习的效果，而将中考生物复习课堂进行科学地设计，创新其内容以及形式，有利于将繁琐的知识规范化，让学生更容易接受，便于记忆[1];第三，在中考生物复习课堂的传统模式中，是以教师为主体的，没有从学生的角度出发，而中考生物复习课堂创新设计，是以学生的实际情况为依据的，充分尊重学生的主体地位，切实满足学生的需要，达到复习的最佳效果。……