摘 要：高中时期的数学课程知识有着极为强烈的逻辑性以及抽象性，如若高中数学老师依旧停滞在以往的课程教学形式上，便极为不利于高中生学习活动的开展，这个时候智慧课堂的形成为高中数学老师提供了更新的课程教学思路，由以往的知识课堂向现如今智慧课堂的转变，强调应用高中数学老师的教学智慧，推进高中生的智慧进展，提升高中生的思维品质，推进高中生核心素质的进一步提高，高中数学老师需要在教学课堂当中建构充满活力、和谐以及平等的教学气氛以及状态。在教与学的过程当中进一步关注高中生的进展，进而为高中生数学课程知识学习水准的提高奠定极为坚实的基础。

关键词：高中数学;课程教学;智慧课堂;建构策略;探究

引言：优质高效教学课堂的建构无法离开教学智慧，而教学是智慧的生成。在现时代课堂教学当中，智慧课堂在高中数学课程教学当中有着特有的优势，有着互动性、智能型以及情境性的特点，这是一种更新型的课程教学形式，可以充分适应高中生的进展，为教学课堂提供更多的生命力以及活力，充分符合高中生的进展需求以及成长需求，这是一种充分顺应时代进展的课程教学方式，也是充分顺应高中生进展需求的課程教学方法。本篇文章就高中数学课程教学当中智慧课堂的建构策略进行探究以及解析。

一、智慧课堂的作用以及内涵

（一）智慧课堂的作用