宁小娟

摘 要：随着素质教育和新课改的全面深化改革，对于学生的综合素质水平和核心素养水平都提出了更高的要求，对教师的教育教学水平和教学质量也提出了更加明确的目标，这其中，在中学物理教学中渗透人文素养是新时代背景下对广大中学物理教育工作者提出的新的教学要求。人文素养，是对人类生存意义和价值的关怀，其本质是“人文精神”，或者“人文系统”。人文素养是学生处世的基本的品德“价值观”，探究精神、创新精神和品德精神均包含其中。它追求人生和社会的美好境界，推崇人的感性和情感，看重人的想象性和生活的多样化。主张思想自由和个性解放是它的鲜明标志，它以人的价值、人的感受、人的尊严为万物的尺度。在日常的中学物理教学活动中，教师可以通过采取让学生充分了解物理发展进程、紧密结合教学内容渗透人文素养、依托多媒体教学技术、培养学生的科学探究精神以及营造良好的人文教学氛围等教学手段来实现这一目标。

关键词：人文素养;中学物理教学;科学探究;多媒体技术;人文教学氛围

物理作为一门自然学科，本身就有着天然的人文属性，物理是为了帮助解释自然界发生的自然现象，帮助解决社会自然科学问题而产生的一门学科，物理学科的发展也是靠千千万万个物理工作者艰苦奋斗和科学探究来推动的。因此，在日常的中学物理教学活动中，广大中学物理教育……