章晓燕 郑文晓

【摘要】随着新课改的不断推进，微课逐渐在小学语文课堂教学中得到有效化使用，也在很大程度上改进和优化了当前语文课堂教学的各个环节，如知识的呈现方式由静态变为动态，课堂的学习方式由线下转变线上线下融合，进一步提升了语文课堂教学水准。本文将结合笔者的微课使用经验积累，从三个环节入手，就微课在小学语文教学中应用开展讨论和研究，以期望可以为其他语文教师的有效教学实施提供一定的经验借鉴。

【关键词】微课;小学语文;课堂教学;应用;研究

将微课引入到语文课堂教学的各个环节，对于优化课堂教学具有不可替代的作用。如微课占用的内存小，应用起来比较灵活和方便，同时微课展现的主题更加的凝练，使得知识点的讲解更加的具体化和形象化，还可以满足对教学进行难度区分的需要，自然可以促进课堂教学精准性和有效性的提升。因此，教师要进一步提高认识，积极地在信息化教学思维的指引下，进一步强化对微课教学模式和教学资源的研究和实践化应用，以更好的在语文课堂教学中凸显微课的作用，实现高效教学实施。

一、引入微课，构建激趣导入

积极地提升导入环节的趣味性和生动性，是小学语文教师有效推进语文课堂教学的先导性环节，也是唤醒学生求知欲望的重要方式。但当前的课堂导入还不够有趣和有味，使得导入环节的效益没有凸显，自然不利于学生更好的进行语文学习。……