韦贤云

【摘要】预习是建立有效课堂的基础和起点，是小学高段语文教学必不可少的环节。高年级学生有上课前准备的机会，其被分配任务以准备上课，教师指导学生独立学习，使用学生的想法描述对课文的理解，然后促使学生养成良好的阅读习惯。本文重点分析如何教学生在小学进行有效的语文预习。

【关键词】小学语文;预习;高段

在确定教学是否成功时，标准不是老师教给学生多少知识，而是教师是否可以帮助学生获得独立获取知识并灵活地在教室内外使用知识的技能。课前预习可以有效地测试学生掌握学习方法的能力，充分利用上课时间，简化课堂教学内容，提高课堂教学效果。

一、有效预习的意义

学生使用自己的思维方法和学习方法。在这个过程中，学生不仅对新知识有基本的了解，而且在教導学生自我学习技能方面也起着重要作用。考虑到如今学生预习的效果，大多数学生很少花费时间预习或仅预习一次，并且学生在预习期间不会标记段落，更不用说阅读全文找出重要而又困难的内容了。以上所有原因无非是教师没有严格要求学生进行预习并且没有发挥领导作用和监督作用。许多老师没有指定预习标准，因此学生仅关注预习的结果和预习的过程。本文研究并讨论了目前语文预习在小学中的影响。其着重于教师在准备预习中的关键作用，以便进一步阐明和有效指导学生预习的教学方法和技术。……