宋转

【摘要】随着我国课程教育的不断推进，英语教师在教学过程中，往往会采取小组合作的教学方式，让学生在学习的过程中感受到英语学习的魅力，提高学生英语学习兴趣。小组合作为学生提供了更加开放性的学习环境，学生在课堂中有同等的参与活动的机会，学生在小组合作中能够更加充分的意识到自己学习存在的问题。本文将以小组合作为基础，探索能够提高英语教学效率的教学策略，从而为学生创造良好的学习环境，提高学生学习英语的效率。

【关键词】初中英语;小组合作;教学策略

一、引言

小组合作是教师在进行英语教学时常用的教学方式，随着教育制度的不断改革，小组合作也逐渐流行在各个学科的教育当中。学生在小组合作的方式下，能够更加深入的感知到学习任务，为学生提供高效的教学课堂。学生能通过与其他学生之间的相互交流，提高对英语知识的探知能力，从而提高学生学习英语的兴趣，摆正学生学习心态。但在当下教育阶段，初中英语小组合作中，仍然存在部分问题，这些问题的存在会影响课堂教育的效果，对学生学习效率造成不良影响。

二、初中英语小组合作学习中存在的问题

（一）学生参与合作学习的主动性不足

教师在英语教学过程中提高学生的主动性，让学生积极参与到课堂学习中，可以充分提高学生深入学习的程度，让学生在学习过程中摆正学习心态。但在当下教育中，部分教师往往忽略了学生的学习主体地位，初中小组合作的学习方式对于学生来说过于自由，无法避免学生在学习中产生的懒散想法，从而使小组合作的教学效率降低。……