林盛清

【摘要】互联网是当下一种比较兴盛的教学形式，这种教学形式能够将知识展现的更为生动，也能夠拓展学生学习的空间，促使学生获取丰富的知识。小学语文教师在进行知识的教学时，要想优化自身的教学，就有必要充分地关注互联网所具备的特点，尽量依据互联网展开对学生的教育，让语文教学获得转型，促使学生更好地学习语文知识。

【关键词】小学语文;互联网;教学策略

教育只有在不断地发展和优化下，才能够发挥出比较新兴的生机。小学语文教师在展开知识的教学时，自然需要关注教育的优化， 尽量了解互联网，充分地依据语文教学内容和小学生的特点，应用互联网，展开教学，以促使学生更好地获取知识，让学生获得更好的发展。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从互联网下的小学语文教学进行研究和分析，希望能够助力教育的发展。

一、借助互联网，丰富教学内容

互联网具备比较丰富的内容，其中不乏一些优秀的语文教学内容。小学语文教师在展开教学时，有必要充分地关注互联网所具备的特点，尽量应用互联网丰富教学内容，促使学生获取比较丰富的知识。

笔者在展开对学生的知识的教育时，会依据互联网所具备的比较丰富的教学内容，展开对学生的生动性且趣味性十足的教学。如，在讲授《月光曲》这篇文章时，笔者发现学生由于不了解《月光曲》这首音乐，很难对这篇文章产生感同身受的情感，很难体会文章中有关于对这首音乐的描述。……