李小琳

【摘要】识字教学是小学语文教育的基础，贯穿整个小学阶段语文的学习，是低年段语文教学重中之重。小学低段识字教学，内容多，识字量大，学生学习任务重。为了能够更好让学生理解文字内容，教师需要结合采用微课教学方式，降低学生学习压力，创设良好的学习氛围，让学生在轻松愉悦的环境中高质量地学习。本文主要对小学语文识字教学进行分析 ，并就如何使用微课教学模式提出相关策略。

【关键词】微课;小学语文;识字教学

在小学语文教育中，识字教学是一项重要的任务。为了能够帮助学生更好的奠定知识基础，教师首先需要制定教学目标，并根据学生的实际情况，采用多样化的教学方式。激发学生的情感，调动学生的感官感受，让学生能够真正融入到实际教学中。从而提高课堂教学质量。通过采用微课教学方式，可以体现识字教学的趣味性，丰富教学内容，降低学习难度，从而帮助学生更好的学习。

1.小学语文实质教学现状

1.1学习任务重

在小学语文教学中，要求学生要能够掌握3000个汉字，小学低年级学生要能够熟练地掌握1800个汉字。这对于小学阶段的学生来说是一项很重要的任务。尤其是他们学习学生的基础知识比较薄弱[1]。在学习新知识的时候，需要一些过程才能够真正理解。有些学生因为无法接受这种教学重担，从而产生厌恶心理，因此，教师需要对此进行积极的引导。

1.2教学方法单一

在小学识字教学中，如果教师采用单一的教学方式，那么就很可能使得识字教学过于枯燥，不利于提高学生的学习兴趣。……