李水琼

【摘要】社会发展时代进步，对高素质人才提出了全新的要求。教育是培养学生综合能力的主要方式，在当今社会培养德智体美劳全面发展的高素质好品行的人更是学校教育的根本目标。初中阶段道德与法治这门课程有利于培养学生具备良好的行为品德和思想意识，培养学生敬畏法律养成良好的人格修养。要激发学生学习兴趣，教师需要创新教育模式，不断激发学生学习的积极性，有效提高初中课堂教学的效率。本文主要分析了教师通过激发学生积极性提高初中道德与法治课堂教学效益的策略。

【关键词】初中 道德与法治 学习兴趣 教学方式 课堂效率

【引言】初中阶段是培养学生正确价值观念和良好道德品德的关键时期，初中道德与法治课程是开展素质教育和德育教育的重要课程。同时这一课程对于学习的成长和发展会产生巨大的影响。因此在初中这门课程十分重要，教师需要开展探索性的研究，提高道德与法治课程的质量。兴趣是最好的老师，只有学生产生了学习兴趣才能够投入到课程的学习中。因此，本文就对如何激发学生兴趣开展道德与法治课程的学习进行了分析。

一、吸引学生注意力，开展生活化教学

道德与法治与我们的现实生活有着密切的联系，而教师在讲解时如果仅仅依靠教材上的文案进行讲解会十分枯燥，学生也无法与现实生活相联系。教师讲解与具体的生活实际相联系才能够让学生了解道德与法治的真正意义。……