方弟云

【摘要】新课标的出现为初中音乐教学改革和发展指明了方向，教育改革过程中，教师要认识到传统教学模式下歌唱教学的不足之处，重视对学生的歌唱技巧、歌唱能力和合唱能力的培养。本文通过课堂实践案例论述了初中音乐教育中如何进行学生的歌唱能力培养，为当今音乐教学实践改革提供了思路。

【关键词】初中音乐;歌唱能力;技巧练习;伴奏引导;合唱教学

在传统音乐教学中，教师通常以教学生唱歌为主来安排教学内容。但是从教学结果可以发现，教师只重视学生“唱”的教学，而对学生的技巧训练却不在课程范围内，这导致学生经过阶段的音乐学习后，音乐素养和歌唱能力几乎没有提升。在新课标的指导下，教师逐渐重视对学生音乐综合素养的培养，但是对学生歌唱能力的的教学仍旧十分模糊。此外中学生处于变声阶段，这对发声的技巧和声带使用的相关知识需求更加迫切，因此教师在实践教学过程中应当重视学生歌唱技巧的传授与训练，让学生在初中音乐学习中能够掌握基础知识，培养音乐基础素养。

一、重视技巧，培养学生基础歌唱技能

在传统音乐教学中，虽然歌唱是音乐教学的重点，但是教师通常只重视学生能不能唱对，也即是否跑调，对于演唱技巧的传授和训练却没有重视。因此在传统音乐教学中学生能够学到的音乐知识极其有限。学生歌唱能力的培养首先要重视歌唱技巧的传授。……