杨鎏

摘  要：随着信息化技术的创新应用，学科之间的创新与融合越来越丰富。这对推动高等教育教学改革，提升教学质量具有推动性意义。本文以实际教学经验为基础，借助教学平台和先进教学工具，以高等数学课程为例，建立了一种基于线上和线下的创新教学模式，模式涵盖线上自主学习、线下课堂讲授、线上专题讨论、线下课堂讨论四个大环节。同时结合线上资源与数据统计的优势，对教学过程的数据及信息进行精准统计，为课程的后评估奠定了信息基础。此模式针对学生“分析”和“综合”等基本能力，促进学生自主学习、独立思考、协作探究的能力提升等方面进行了有针对性的思考和探索。

关键词：精准教学;线上线下学习;教学模式;高等数学

中图分类号：G642.3    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）11-0094-02

一、问题背景

自教育部2018年6月开展全国高等学校本科教学整顿工作以来，推行了一系列促进本科教育及教学活动的改革举措，高等教育改革进入了新的历史元年。指导意见中明确指出了要扎实推进慕课的建立、使用、学习和管理等方面的指导性内容，积极推动高等教育活动的课堂使命。2019年10月，教育部发布《关于一流本科课程建设的实施意见》明确指出，高校要積极建设线上、线上线下、线下各类“金课”，积极探索各类教学课程的改革在新形势下的应用模式 [1]。2020年，线上教学成为了教学活动的重要载体，线上教学有效突破了时空的限制，结合着“互联网+”平台，能够提供丰富的学习资源和数据资源。……