陈平

摘  要：本文以南京地区部分大学商科类本科生为研究对象，从创新绩效的影响因素入手，结合访谈和问卷调查的相关数据，构建结构方程模型实证分析其对创新绩效的影响，研究发现：自主学习、导师指导、学校的科研配套设施与支持政策均对大学生科研创新绩效具有显著正向影响;其中，导师指导与自主学习、科研配套设施及支持政策间均存在双向正影响。基于此提出商科类大学生科研创新绩效提升建议。

关键词：结构方程模型;科研创新绩效;自主学习;科研配套;支持政策

中图分类号：G640    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）10-0155-04

近年来，虽然本科生与研究生的招生规模越来越大，但文科生对于参与的科研主动性却不高，学生的科研积极性并被未很好地激发出来，对学生科研创新能力的培养急需完善 [2]。目前，学界关于大学生科研创新绩效的研究，主要集中在科研创新能力与团队科研创新绩效方面，包括内涵、指标体系构建与评价以及内外部影响因素等，研究对象多以综合性大学的工科类研究生为主，以商科类本科生为调研对象，研究个体科创绩效影响因素文献较少，商科类大学生科研创新不同于理工类学生，更多地是创新创业能力思维的体现，表现形式有各类学科竞赛获奖、论文发表、教师课题参与等。因此，本研究在文献回顾的基础上，以南京地区部分大学商科类本科生为研究对象，从创新绩效的影响因素入手，通过访谈和问卷调查的方式，研究其对创新绩效影响的方向和程度，最终为提高商科类大学生科研创新绩效提出建议。……