张黄 沈航 徐飒 唐瑜冲

摘要：本文针对会计信息系统教学现状存在的诸多问题进行了分析，从课前、课中、课后三方面对翻转课堂在会计信息系统教学中的实施进行了探讨。

关键词：翻转课堂;会计信息系统;教学改革

一、引言

翻转课堂是近年来教育领域研究的热点，它可以创造情境，促进学生认知，促进合作学习，拓展思维发展，进而促进学科和专业的发展。将翻转课堂应用于会计信息系统教学中对提高学生的学习兴趣、合作意识、自主学习能力、实践技能和操作技能具有积极的促进作用，该教学模式可以弥补传统课堂教学模式的不足，真正体现“以学生为中心”的教育教学理念。

二、会计信息系统教学现状分析

会计信息系统是会计、财务管理等专业的专业核心课程，是一门融管理科学、信息科学和会计学为一体的复合型课程，其理论知识非常抽象，大部分知识技能是通过不断的观摩、演示、实际操作才能熟练掌握的。目前这一课程的传统教学模式主要是先讲授理论，再由学生上机练习，以我校为例，这一教学模式在实际操作中存在以下问题：

其一，在传统的教学模式和方法下，我校理论课与实训课分开排课，并未统一安排在计算机实验室，受排课时间冲突等因素影响，部分班级理论课先于实训课两周甚至更长时间，导致学生不能及时地将所学理论与实验操作联系起来，从而影响教学效果。以会计科目编码为例，理论课堂上所讲的编码原则，学生在实训时往往不能将其联系到实际操作中，只是简单地按实验指导书编好的编码填到财务软件里。……