李绍益

摘  要：高中数学具备极强的逻辑性，也是高考中最为关键的学科之一，学生想要形成扎实稳固的数学基础，必须对大量的定理、公式和运算规律等进行记忆，并且也需要利用海量的习题来进行练习。这样的教学模式虽然能够取得一定的成效，但是却过于死板，无法激发学生对于数学学习的兴趣。将微课应用到高中数学教学中，能够推动教学内容的整合以及教学方法的创新，提升教学的水平和效果。

关键词：微课;高中数学;应用与反思

高中数学包含多个模块例如：几何知识、数列知识、函数关系以及方程等等，微课在高中数学中的应用可以激发学生学习主动性，提高学习效率，所以高中数学教师应该合理运用微课，将微课的价值充分发挥出来。

一、什么是微课

微课具有结构化的特征，教师需要根据自身认知，运用现代化信息技术，对零碎化知识进行整理归纳运用到教学中的资源模式。微课在教学中的应用只要有两种形式：课例片段和教学视频，还包括与课程内容相关的教学设计、课件素材、测试习题与学生的反馈等等。区别于传统的单一教学模式，微课是在其基础上的改革。

二、在高中数学教学中微课的优势

（一）创建良好课堂气氛

微课的时间长度不宜过长，一般需要控制在十分钟内，经过视频播放后激发高中学生对相应知识的兴趣，高中数学教师对其进行深入讲解，让高中学生积极主动地进行课程学习，创建良好的课堂学习气氛，提高教学效率。……