李梦妍

摘要：随着信息化技术的不断发展，多媒体技术被广泛应用于教学中，成为有效的课堂应用助手。高中数学课堂教学，多媒体技术更是为成为新宠。多媒体技术由于其灵活性、生动性、画面质感等特点，不仅可以展示数学逻辑演绎过程，还可以拓展数学思维的视域，帮助学生发现生活与数学之间的关系，有效数学课堂学习。于此，本文将就多媒体在高中数学课堂的应用展开分析。

关键词：多媒体技术;高中数学;课堂应用

前言：

多媒体作为具有交互性、集成性、同步性等特点的信息技术应用手段，应用于高中数学课堂，成为教学辅助的良好工具，使学生数学建模能力、理解能力、学习兴致大大提升。于此，高中数学课堂教学时，教师可依托多媒体技术，创设数学课堂演示模型情境，使学生系统性感知数学知识体系，并通过多媒体信息处理与存储优势，反复回看课堂展示的知识，兴致勃勃完成数学学习。

一、应用多媒体建立数学模型，展示课堂应用成效

多媒体由于具有交互性，教师可以借助这种信息技术为人所控制的特点，施展应用能力，将数学知识以体系构建的模式，形成统一化的知识能力系统，于课堂教学时，呈现在学生面前，引导学生借助这种应用模式，建立数学模型，高效率地进行高中数学课堂学习，展示课堂应用多媒体所产生的良好效果。因此，教师可以借助数学教学内容与多媒体的有效结合应用，实现高中数学课堂教学知识体系的构建与整理，形成统一的模型化教学系统，提高课堂教学效率。……