邹桂飞

摘要：随着核心素养教育教学的深入发展，传统的小学语文教学方法已经不能满足当今学生学习发展的需求了。小学阶段的学生在学习语文知识的过程中，会遇到很多的困难，所以教师应该根据学生的年龄特征和认知情况进行教学，积极地创新自己的教学手段和教学方法。小学语文教学中可以应用故事教学法，让学生对小学语文学习更加感兴趣，这可以很好地提升小学语文的教学效率，为学生打造一个高效的语文课堂。本文主要围绕在识字教学、阅读教学和口语交际教学中积极使用故事教学法展开相关的教学研究。

关键词：小学语文;低年级;故事教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-209

处在低年级阶段的学生，由于他们活泼好动的天性十分明显，对外界的事物充满着新鲜感和好奇心，很难安静地坐在教室中。因此，若是语文课堂单调乏味，那么就无法集中学生的注意力，这时教师就需要积极利用故事教学法，提高小学生的学习兴趣。那么，在实际的教学过程中，教师应该如何正确运用故事教学法来保证小学语文教学的实效呢？

一、在识字教学中运用故事教学法集中学生注意力

汉字是中华优秀传统文化中极其重要的部分，同时汉字对个人的学习和发展有着十分大的影响力，教师必须从学生正式展开学習文化知识的起始阶段就让学生意识到汉字的重要性。那么在对学生进行识字教学的过程中，教师要保证教学过程的趣味性，这样才能激发起学生的学习兴趣，从而使学生对汉字产生积极的情感态度。……