王宝琴 孙晓艳

摘要：实行素质教育以来，幼儿园的教育教学活动一般以游戏形式展开，如此可以在幼儿获得快乐体验的同时，培养其知识技能与个人素养，对其今后的发展能够起到良好的促进作用。尤其是在展开体育教学时，体育游戏能够充分调动幼儿参与体育训练的兴趣，为幼儿构建愉快、健康的学习氛围，促进幼儿的身心发展。然而，目前我国幼儿园体育游戏组织中仍存在一些问题，需要改进。本文就幼儿园体育游戏组织中的现存问题及对策进行了以下几点分析。

关键词：幼儿园;体育游戏;组织策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-050

引言

新课程改革后，如何促进幼儿德智体美劳全面发展，成为目前幼儿园教师最为关心的话题。体育游戏是幼儿园教育教学活动中重要的课程内容。然而，目前幼儿园体育游戏教学的效果并未达到理想状态，其主要原因在于，教师所设计的教学内容过于单一、活动器械不足以及户外安全问题等，从而使得幼儿对体育游戏不感兴趣，并且限制了幼儿的发展。因此，教师应创新教学策略，设计具有吸引力的体育游戏活动，完善体育器械，保障幼儿安全，提高体育游戏的有效性，促进幼儿的发展。

一、幼儿园体育游戏组织中的现存问题

（一）内容过于单调枯燥

许多教师对体育活动不重视，因此，在进行体育游戏设计时，并未充分考虑幼儿的兴趣爱好以及学情。以敷衍了事的态度为幼儿设计体育游戏，导致游戏的内容过于单调乏味。……