魏小燕

摘 要：以知识促发展的社会发展形式日益显现出核心素养对于人才培养的重要价值。高中数学具有系统性和抽象性等学科特征，这些特征加大了学习的难度，也由此使得数学成为一大核心难点。高中数学对学生的抽象能力等综合素养提出了较高的能力要求。鉴于此，本文主要针对高中数学核心素养知识之数学抽象能力的培养进行相关浅析，仅供参考。

关键词：高中数学;核心素养;抽象能力;核心素质

引言：高中数学的教学和应用环节都非常强调对学生的专业能力和综合素质的关注和培养。该学科所具备的抽象性常是学生理解知识、提升成绩的障碍，其需要学生具备追究事物普遍规律和共同性质的能力，从教材和题面上的文字能够思考并还原案例的实际情境，进行系统性和形象性分析和归纳，相关教育人员应该对此给予足够重视，加强对学生数学抽象能力的有效培养。

一、当前高中数学核心素养之数学抽象能力的培养现状及其存在的主要问题

（一）教学理念守旧

纵观目前的教学现状我们不难发现，虽然近年来我国各地区都对于教学质量的提升提出了更高的要求和标准，然而不少学校仍然没有对此加以重视，教育理念没有得到充分创新，这使得素质教育理念在落实的过程当中出现了严重的阻碍，并没有取得很好的效果[1]。

（二）教学模式僵化

课程繁多和学习量大是高中教学现状中不争的事实，学生的学习时间有限，教师的课堂教学更是显得尤为珍贵[2]。……