摘 要：数学核心素养的培养不仅可以提高学生整体学习水平，也符合当下素质教育的提倡。目前，数学核心素养的培养对教师和学生提出了新的挑战，本文着眼于探究高中数学核心素养的培养路径，综合运用文献研究方法，结合经验讨论。从创设新的教学方法、更新新的教学理念、加强师生之间交流、转化教学策略，激发学生潜能与兴趣、完善教师教学评价四方面研究培养学生数学核心素养的有效方式方法。便于学生紧跟教师步伐努力提高自己，为今后的学习打下良好的基础，更好符合时代发展的要求，能够适应未来人才的需求环境，为教师提高学生数学核心素养教学过程提供了理论支持。

关键词：高中数学;核心素养;培养路径

数学核心素养从广义上理解为学生学习数学知识要达到特定的综合能力，数学核心素养的培养不是我们就传统意义的知识点的学习，更不是以学生的考试成绩来判定的。而是对学生和教师对数学科目的理解和把握程度来评价的。核心素养的基础是数学知识，但是在数学素养培养的评价时又高于知识。这种数学素养是对学生整体素质的评判为前提的。

数学核心素养和数学课程是呈现正相关的，学生是否能完全理解高中数学教材，教师是否能按照数学核心素养的培养来进行教学设计，这对教师开展教学评价有重要的借鉴意义和研究价值。

无论社会如何变迁，数学在科、教、文、卫中都扮演者基础的角色。……