杨福毅

摘要：素质教育的持续深化背景下，对于体育教学的要求也逐渐严格，游戏作为体育课堂教学的关键举措，对于提升体育课堂教学成效具备关键意义。因此教师应该重视游戏教学。科学合理设计游戏，实现学生身体素质的提高与全面发展进步。

关键词：游戏;小学体育;探索

引言

体育游戏进行的主要目标，就是为了提升学生身体素质，陶冶学生的情操，促使学生身体与心理愉悦。体育游戏是将身体活动与智力活动相互融合的锻炼形式，经由游戏这种全新的教学方式可以实现小学学的学生基本活动水平进步。学生在相互游戏合作与竞争中也可以提升团结合作与相互帮助等优良品质。

一、教学准备活动中应用游戏

小学体育教学开始的预备活动，大部分较为单一陈旧，慢跑、定位操是我国小学体育课前准备进程中经常应用的形式，这种较为枯燥的手段无法激起学生对于体育课堂的参与热情，因此教师应该选取一部分游戏活动代替慢跑等陈旧的准备方式。如若班级内的学生数量较少，这时教师可以选取木头人这一游戏作为学生活动热身的方式。经由教师背对着学生，让学生在教师的指导引领下完成木头人小游戏，这一游戏中加入了跑步等体育动作，需要学生聚精会神才可以完成，通过这一游戏方式可以实现课堂开始前的准备活动高质高效。如若班级之中的人数较多，教师可以将学生划分成为几……