罗仕新

摘要：思维导图是一种科学学习工具，能够发散思维、系统归纳知识、辅助高效学习等，对于小学数学教学与学习都具有重要的意义。在小学数学高年级教学中，教师可以将其应用在单元复习中，以此引领学生进行科学、高效地复习，提高知识复习的效果。通过教授思维导图应用与进行简单绘制训练、运用数学思维导图与归纳总结基础知识、借助专项思维导图与指导学生归类错题、发挥思维导图作用与更好分析疑难问题，以此更好应用思维导图，提高单元复习的效果。教师可以根据单元复习的实际需要，应用思维导图，辅助学生更好复习与巩固知识。

关键词：小学数学;思维导图;归纳总结;归类错题;分析问题

思维导图是由核心主题、连接线、节点、文字与图像组成，相当于大脑的神经网络，将相关知识内容建立起联系，不仅能够起到发散思维的作用，而且能够系统整理知识，将思维变得可视化，对于归纳总结基础知识、分析疑难问题等具有非常重要的作用。在小学高年级单元复习中，数学知识变得更加多样与复杂，过去的单元复习多是一步一步地复习，不仅效率较低，而且无法在单元知识间建立起系统性的联系，无法起到发散思维、系统学习的效果，导致学生的复习效果较差。新时期的高年级单元复习中，教师可以借助思维导图，更好发挥思维导图的优势，教授学生思维导图的绘制方法，指导学生思维导图的运用方法，更好发挥思维导图的优势，进而让单元复习更为高效。……