徐涓

【摘 要】众所周知大学英语的学习十分重要，学习动机和学习效果之间存在紧密关系，适当的动机能提高学生的学习兴趣和学习效率。二级院校的学生英语基础普遍较差，而影响学生的英语学习动机则受到多种因素的影响。本文从四个方面分析了经济类学生的学习动机并提出几点对策。

【关键词】英语学习;学习动机;对策

一、前言

学生的英语学习过程受多种因素的影响，诸如认知方面的因素、人格与动力方面的因素、社会方面的因素等等。智力是影响学生学习的重要因素，但非智力因素对学生学习效果同样起着至关重要的作用，而学习动机在各种非智力因素中又处于核心地位。动机越强就越能提高学生的学习兴趣和学习效率;反之，动机不强则会影响学习效率。作为教师，就应特别注意对学生学习动机的了解、培养和激发。

二、经济类学生英语学习动机的分析

（一）学习英语，可以实现尽快就业

随着社会不断进步，科技不断更新，国外的技术与资料源源不断地进入中国，这些就已经给大学毕业生提出了要求。在近几年的人才招聘会上，几乎所有的用人单位都会将英语的等级要求作为首选条件。严峻的就业压力，在同等条件下，部分英语方面有特长的经济类学生在就业中也会抢得先机。

（二）学习英语，为进一步升学做准备

面临当前严峻的就业压力，对本科学生而言，升学也是一条出路。提高学历，在一定意义上提高了就业竞争力。……