刘庆敏

【摘要】随着新一轮基础教育课程改革的推进，小学音乐教育教学逐步进入一个全新的发展阶段，要求我们必须改变传统的教学方法、教学模式、教学体系，以推进高效课堂的建设，充分体现音乐的教育功能和作用。对此，广大小学音乐教师必须认识到课堂教学的重要性，在科学的理念指导下，探索创新、有效的教学方法，真正有效地建设小学音乐高效课堂。

【关键词】小学音乐;高效课堂;教学方法

对此，本文将结合教学实践经验，运用现代教育理论，从转变教师角色、重视问题导向、运用直观教学、创造生活情境四个维度，对小学音乐高效课堂建设的优化方法和科学策略进行了系统分析。

一、转变教师角色，营造良好课堂氛围

一般而言，学生在课堂上表现得比较活跃，有较强的学习兴趣和学习积极性，这也说明师生关系是否融洽直接关系到学生的学习态度和学习心理。在新课改背景下，小学音乐教师应从观念的转变和创新入手，由课堂的主导者、领头人转变为参与者、引导者，积极与学生进行沟通、互动，倾听学生内心的声音，了解学生的实际需要和遇到的各种问题，给予学生有针对性的引导和帮助，使学生感受到教师的温暖，建立良好的师生关系，更好地将对教师的喜爱转向对音乐的喜爱。

例如，在教授《拉库卡拉查》时，传统的教学模式主要是由教师指导学生学习，在课堂上占用了大量的时间，导致学生没有机会参与任何活动，学生的问题越来越多，学生的学习热情也开始下降，甚至产生消极情绪。……