龙文胜

【摘要】近年来，我国新课程改革的进程在不断深入推进，改革给初中历史学科的教学带来了挑战的同时，也带来了新的发展机遇。比如：新课程改革提倡在教学中应用思维导图教学方法，思维导图方法不仅适合历史学科教学的特点，还是能够帮助高效解决以往历史教学难题的好帮手，深化学生对历史知识的印象，锻炼自身的记忆思维能力，这样能够极大地提高教师教学质量。因此，本文就思维导图在初中历史教学中的应用进行了深刻的分析探究，为了促进初中历史教学的发展，提高初中历史学科的教学质量。

【关键词】思维导图;初中历史;教学质量

有数据显示，我国初中阶段的历史教学效果都不是很理想。一方面，教师在教学时，普遍都是按照传统的教学方式，一股脑地向学生灌输关于历史的事件、概念、知识，教学氛围相当死板。在这样的教学模式下，学生们不但不能领悟历史学科的魅力和精髓，還会极大地限制学生发挥自身的思维能力，阻碍学生的发展。另一方面，有一部分教师仍将自身作为教学的主体，但是在新课改背景下，学生才应该是课堂教学的主体，教师应该尊重学生的主体地位，多给学生创造锻炼思考的机会，这样的教学才有意义。将思维导图应用到初中历史教学当中，就能够有效地解决上述两方面的不足之处，该方法既能够体现出学生的主体地位，还能帮助学生提升对历史知识的记忆理解能力，树立良好的历史思维，提升历史学科的教学质量。……