邹玉花

【摘要】小学数学高年级概念教学是提升小学生数学理解能力的重要的内容，尤其对于高年级数学教学而言，数学概念将会对整体的数学知识结构学习产生直接影响，因此为了更好地深化学生对数学概念的教学质量，就需要基于不同类型的数学概念采取针对性的策略，进而为提升整体的数学概念教学效果奠定良好基础。本文将对小学数学高年级概念引入方法进行探究。

【关键词】小学;数学;高年级;概念教学

1 引言

数学概念存在一定的细致性，因此在概念教学中强化其中的关键字词内容能够更好地为后续的数学学习提供保障。对于高年级的小学数学教育而言，其涉及的概念内容更加具有抽象性和概括习惯，因此数学教师就需要强化对数学概念的教学方式，促使学生能够更好地对数学概念进行理解运用。

2 小学数学概念教学的有效策略

2.1 图画式融入，揭示小学数学概念内涵

为了更好地提升学生对数学概念的直观性感知，就需要将数学概念与图画充分结合起来，以此使得学生能够充分发掘图片上的深层内涵，深化感知数学概念。期间在图画式的概念教学中，教师需要引导学生充分将专业术语以及名词等融入到数学知识中，进而深化对数学概念的理解。例如在圆的概念教学中，教师可以引导学生寻找圆的本质特征，而后进行整合使得抽象为数学语言。通过这种方式使得数学用语更加具有规范性以及严谨性，进而为提升学生对数学概念的认知能力奠定良好基础。……