摘 要：在新课程改革深入推进的背景下，生命教育逐渐成为教学体系中的重要内容。大量的教学实践研究证明，生命教育的合理开展，对学生的健康成长及人格发展会产生至关重要的影响。良好的生命教育活动，能够对学生的未来学习与生活起到奠基作用。通常来讲，生命教育的开展需要与学科教学紧密融合，而道德与法治课程无疑是组织生命教育的重要途径。因此，笔者将从自身的教学经验出发，谈一谈应该怎样在初中道德与法治教学中合理开展生命教育。

关键词：道德与法治;生命教育;教学策略

中图分类号：G427                                  文献标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2021）08-0033-02

引  言

在教育部门发布的很多文件中都提到了“生命教育”这一概念，要求将生命教育的开展视为我国教育事业改革与发展的主题之一。这一要求反映了国家意志层面对生命教育的重视。简单来说，生命教育理念主要是指将教育变成对学生生命的关怀，使学习过程变成一种享受生命的过程。生命教育的开展，不但能够促进学生生命质量的提高，而且有利于使个人价值、教育价值与社会价值实现有机统一。而道德与法治作为培养学生良好道德品质，并促进学生健康成长与发展的基础性学科，自然要承担起开展生命教育的重要任务[1]。因此，在初中道德与法治教学中，教师应该准确把握具体的教学内容，了解学生的认知发展规律，然后利用恰当的方式将生命教育的理念渗透在教学全过程中。……