李海城

【摘要】针对初中道德与法治这门学科，以往的教學观念所带给人们的思想十分的深刻，即使在新课标教育改革的背景下，仍然改变不了一些教师和家长们的错误观点。他们认为只有语数英这种学科才对学生个人思维能力有所帮助，而对于这些道德与法治和其他的“副科”，则毫无学习的必要，这是非常错误的。在素质教育的背景下，要求学生能够真正的达到德智体美劳全面的发展，而道德与法治这门学科就是为了培养学生个人的价值观，人生观和世界观，能够认识到是非对错，善恶曲直，做一个新世纪的优秀青年。

【关键词】初中道德与法治;高效课堂;激发兴趣;课后复习;丰富教学

即使是道德与法治这这种学科，依然要构建高效的课堂，这样才能够对学生起到真正的帮助。首先教师要激发学生的学习兴趣，这样才能够在他们内心深处，不断地迸发出学习的激情，从而提升学习效果。其次要做好课后的复习，这门学科有许多的理论知识，仍然是需要学生展开记忆和背诵的，而及时的复习能够帮助他们构建一个更加系统的知识框架。最后丰富和课堂上的教学方法，学生才能够始终对这门课的学习保持一种好感。本文笔者结合多年教学经验，对初中道德与法治高效教学课堂的构建策略进行一番探讨，希望能对广大教师与学生起到一定的积极作用。

一、激发学生兴趣

针对这门课的学科特点，教师在进行备课的过程中，就要多研究一些其他的教学手段，这样会有效地激发出学生的学习热情。……