钟志伟

【摘要】本文立足于小学数学日常教学的真情实况，从“创建情境课堂，构建良好师生关系”“利用网络资源，丰富课堂教学内容”“倡导小组学习，培养学生合作能力”三个基本点出发，对如何在新课改的背景下有效提升小学数学教学质量进行了分析和探究，旨在有效加强学生们的学习兴趣，最终更好地促进学生们的全面发展。

【关键词】小学数学;新课改;情境课堂;网络资源;小组学习

随着新课程改革的逐步落实，现阶段读小学数学教育越来越注重课堂教学效率和质量的提升，对此也就需要着教师们能够不断提升自身的教学素养，以便设计出更受学生们欢迎的教学模式，从而大大激发学生们在课堂上的学习积极性。除此之外，教师们在提升教学质量的过程中也要始终遵循学生们为课堂主体的教学原则，要引导学生们有意识地去掌握科学的学习方法，不再以掌握简单的基础知识便足够，最终大大提升学生们对知识的理解和掌握程度。然而在以往的小学数学课堂上，教师们很少注重调动学生们的主观能动性，因此大多时候学生们在课堂上都是被动听讲的状态，而这样一来学生对知识的思考程度也就更浅，久而久之学生们的学习成绩自然会有所下降。针对这一系列的问题，教师们就要有目的性地丰富课堂教学的形式和内容，引发学生们更积极的参与意识，从而大大提升课堂的学习氛围，以便更好地提升课堂教学的实际效果。……