曾弟敏

【摘要】时代在不断进步，教育也在与时俱进。从近几年来的高考試题看，高考数学的考察方式和考察方向越来越趋向于全面考察和交叉渗透考察。高考的考察内容与方向，是高中教学的重要参考，从高考的变化中，高中的教学也应该转向注重培养学生全面发展和学生的数学综合应用能力，提高学生的学科素养。本文从近几年全国Ⅲ卷数学高考试题的分析，总结了高中数学教学应当做出调整、转变的地方。

【关键词】数学，高考试题，分析，高中教学

百年大计，教育为先，教育之根本在于以人为本，以培养人才为根本。高考作为对从小学至高中这十二年教育情况的考察，对其能力的要求是非常严格的。随着时代的发展进步，近年来高考数学的考察内容与方向也在悄然变化。即从单一的知识性考察，变为考察学生的全面发展情况;从独立的学科考察，变为学科之间交叉、渗透考察;从精准的局部知识点考察，变为学科广范围的考察。基于此，高中的数学教学也应该做出相应调整，以适应逐渐丰富的高考考查。从单一的对课本文化知识的教学，转向对学生德、智、体、美、劳全面发展的培养;从各学科独立的教学，转向学科之间交叉、渗透教学;从点对点的局部知识教学，转向学科的全面教学。

一、高考数学试题的变化

我国的高考是一条亮丽的风景线，每年的高考都牵动着几亿中国人的心，每一次高考都会是一代人青春的印记。而对于教育工作者，每一年的高考试题，都值得进行仔细的分析、研究。……