延森

【摘要】在“大众创业、万众创新”的时代背景下，高职院校要重视创新创业教育，这对教师教学水平以及专业素养提出了更高要求，如何培养创新创业人才成为广大教师重点关注的教学课题。基于此，本文从“互联网+”背景下高职院校创新创业教育的意义出发，分析了当前高职院校创新创业教育的现状，探讨了“互联网+”背景下高职院校创新创业教育的改革措施，仅供参考。

【关键词】“互联网+”;创新创业;教育改革

现如今，高职院校的学生已经成为国家创新创业的主力军之一，但传统的创新创业教育难以满足当下高职院校和学生的需求，为此，高职院校必须对创新创业进行教育探索。通过将“互联网+”和专业课程进行融合，以进行专业的创新创业教育培训，不仅能够开阔学生的创新思维，而且能够培养学生独立的创业能力，具有十分重要的价值[1]。为此，江苏省教育部出台了有关加强学生创新创业能力的相关文件，强调了学校的创新创业教育对于学生的重要性。但是江苏省高职院校在进行创新创业教育探索过程中也出现了许多问题，比如，课程设置得不合理，缺乏专业教师的引导，不能很好地和专业课进行融合等，使得学生缺乏创新创业的实践能力，等等。在这种情况下，如何解决“互联网+”时代背景下江苏省高职院校创新创业教育遇到的问题，成为了大部分高职院校都必须考虑的问题。

1.“互联网+”背景下高职院校创新创业教育的意义