王春燕

注：本文系2020年度河南省基础教育教学研究项目《依托语篇教学提高学生词汇学习能力的研究》（JCJYB20050216）研究成果。

【摘要】在英语教学中，英语词汇教学是英语教学的根基，对学生的英语学习有着中至关重要的作用，教师在课堂教学中要注重培养学生记忆词汇的习惯和记忆方法。英语词汇教学主要是使学生掌握词义，词的搭配和用法。依据新课标，新的教材增加了词汇量，词汇量的增加给许多学生带来了学习困难。因此，高中英语教师在教学中要引导学生转变词汇学习方法，从根本上解决学习中存在的问题，改善教学现状，从而提高词汇教学有效性。

【关键词】新課标;高中英语;词汇教学;教学策略

1激发学生的学习兴趣

学生对学习的热情格外重要，对产生自主学习能力有着极大的影响。英语学习过程中，词汇理解、单词记忆与实际应用是必然经历的三大阶段，在词汇理解阶段教师的教育方式就显得尤为重要，直接影响着学生的学习热情高低，错误的教学方法，会导致学生产生抵触心理，让学生产生厌学的负面情绪，但这也是正常的现象，这时候教师就需要多和学生沟通，去深入的了解学生，及时地对学生进行指导。在学习单词的时候关键点在于语境的理解，教师的教育方式方法起着关键作用，适当的情景带入，可以更好的让学生理解记忆，因此，教师需要更加注重将词汇的文化背景介绍融入在教学过程中。一方面培养学生自主学习能力，产生高涨的热情，另一方面有利于学生更好的理解、感受词汇以及其背后的历史，区分西方与中方的文化区别。……