王丽琴

【摘要】情景教学是教师用投影中的图画，生动形象地展现语文课本中描绘的情景 并巧妙运用音乐的形式来帮助学生全身心投入语文意境之中。这种教学模式有利于学生置身在语文情景中，更加直观地感受课文中人物形象及其环境氛围。情景教学法将语文意境与师生之间教学实践联系在一起，让学生愉悦地融入到语文园地，促进形成语文教学模式的最优化。

【关键词】小学语文;情景教学;策略分析

语文教学发展主要受到教学观念的更新转变和学生身心的成长特点这两个要素的影响。小学语文丰富多彩的教学形式和不断革新的课堂内容展现了教学理念在不断与时俱进。此外，成长阶段的小学生的主要特点便是，喜欢用好奇的目光去感知、观察、学习周围的环境。为了迎合小学生的心理和成长特征，情景教学策略遵循小学语文理念，通过师生创生出的情景交融的教学意境，帮助小学生具体地感知语文世界。

一、提高学生的积极性

最能够提高学生学习积极性的方法就是在进行学习的过程中创设与内容有关的情境。而在以情境的方式帮助学生进行学习时，最重要的就是要让学生参与到情境表达的过程中，以此培养学生的理解能力，让学生有更好的代入感。

语文课文是有其独特魅力的，其中每一字，每一句都饱含着作者的深情。所以要想理解课文中的内容，就要将自己带入主人公的身份，进入作者的视角去体会其中滋味，更要感受蕴含的深情。……