董佳琴

【摘要】古诗词是中华民族的宝贵财富，是语文课程的重要内容之一。如果能够在语文教学中培养小学生的古诗词素养，那么小学生就会从中国的传统文化中得到情操的陶冶，而且能够帮助小学生形成语文的核心素养。文章对目前的小学古诗词教学中存在的问题进行了分析，从多个角度提出了针对性的改进策略。希望能够为小学语文古诗词教学的有效开展提供一定的积极因素。

【关键词】小学語文;古诗词;问题;改进策略

古诗词是中国古人留下的宝贵的文化财富。古诗词能够用来叙事、达意、抒情。可以给人带来良好的精神体验。在小学阶段向小学生们教授古诗词，可以激发学生们学习语文的兴趣，能够提高小学生的古诗词素养。小学生在学习古诗词的过程中能够产生对民族的自豪感和爱国主义热情。所以，针对古诗词教学开展研究就显得尤为重要[1]。

一、当前小学语文古诗词教学中存在的问题

1.老师没有做好正确的引导

在新课程改革的背景下，老师的角色已经发生了变化。老师应该是学生学习的引导者，促进者和学科建设者。因此，学生的学习过程离不开老师的正确引导。然而从实际情况来看，很多老师在古诗词的教学过程中过于关注古诗词中存在的生字、生词和古诗词的表面含义，却忽略了古诗词背后诗人的情感表达。

学会生字生词，读懂古诗词的表面含义是培养小学生核心素养的基本内容之一。……