谢杰

【摘要】中国教育事业的不断深入发展，使得各学科在教学中逐步尝试新鲜方法，意图增强教学成效。此外，在教学改革思想的浪潮中，英语课堂教学重要性也逐渐凸显，要求教师不断尝试新鲜模式，构建高效课堂。为实现上述目标，小学英语教师要主动了解本学科教学特征、了解学生的性格特点和基本学习能力，通过上述需求的综合考量，制定出有计划、有目的教学形式，让学生在教师的细化引导下主动完成英语知识探索，在不断的努力学习中提升整体学习成效。基于此，文章中主要分析了小学英语课堂增强教学有效性的方式。

【关键词】小学英语;有效教学;途径;优化;分析

前言：传统教学模式中主要是英语教师教学相关语法、单词，让学生完成背诵和记忆，辅助大量的阅读习题和作文练习等。上述模式虽然取得了一定的教学成果，但是乏味、枯燥的方法降低了对学生的吸引力。部分学生厌烦单词背诵、厌烦语法记忆，导致学生取得的学习成果带有一定的机械性。此外，英语为语言学科教学，由于教师仅重视学生的卷面成绩的提升，导致其知识应用能力、语感能力逐步下降，课堂教学难以实现真正意义上的高效。

一、设置教学情境，提升学生的语言表述能力

教学情境的创设会为学生提供一定的语言环境基础。教师结合学生的特点，让其锻炼使用英语完成相关知识的表述，会解决学生由于语言环境匮乏而不愿说英语的问题。……